本书面向新疆，进行了多方位、多层次专业人才现状调查研究，通过分析新疆农业工程学科建设现状，剖析农业工程人才培养与新疆社会发展区域背景相关性，凝练问题，拟定可行性方案，明确人才培养目标与体系，提出了“应用研究型人才”培养决策。调查结果说明，新疆高校农机化专业在校学生专业认知同质性特征明显，提出了“2+2+1”（理论+实践+特色）的教学模式。